Test jeu de rôles gestion nappe Maroc

Contexte : Ce travail s’inscrit dans le cadre du projet ANR Groundwater Arena (http://www.groundwater-arena.net/). En partenariat avec différents partenaires scientifiques (UMR G-EAU, IAV rabat, ENA Meknès, Cap Rural) Lisode anime une démarche de prospective participative sur la plaine agricole du Saïss au Maroc. Cette démarche vise à débattre de la gestion actuelle et future de la nappe avec des agriculteurs et des acteurs institutionnels. Pour cela, un jeu de rôles a été développé.

Retour de terrain sur Agribis Algérie

Objectif de la session : Le jeu de rôles Agribis a été déployé sur le terrain de Biskra en Algérie avec deux groupes d’agriculteurs. Cette session a été l’occasion de restituer les résultats de ce travail, et poursuivre les réflexions avec les participants ayant testé le jeu à Montpellier.

Le Séminaire MATHÉO du jeudi 4/12/14 à 11h en salle Olivier à AgroParisTech (MONTPELLIER, Campus d'Agropolis 648 rue Jean-François Breton,  Localiser sur une carte) sera présenté par Jean-Christophe Fabre du LISAH:

OpenFLUID : une plateforme logicielle pour la modélisation et la simulation du fonctionnement intégré des paysages

La formation continue de professionnels du secteur

L'UMR intervient régulièrement en formation professionnelle sur l'ensemble de ses domaines d'expertise.

A titre d'exemple, l'unité organise régulièrement des formations sur Wat-a-Game, des formations en métrologie et régulation hydraulique, des formations sur l'utilisation d'un modèle de culture pour le pilotage de l'irrigation (OPTIRRIG), des formations sur l'utilisation du modèle hydraulique SIC.

Les formations d’ingénieurs

Au Nord, les trois tutelles de l’enseignement supérieur de G-EAU sont des écoles d’ingénieurs. Au Sud, la plupart de nos partenaires avec cette mission sont aussi des Écoles d’Ingénieurs (INAT en Tunisie, IAV Hassan 2 et ENAM au Maroc, 2iE au Burkina, IAT en Thailande) ou des centres de formations de Master professionnalisant ( IWEGA au Mozambique). Il est donc naturel que nous soyons très impliqués dans ces parcours de formations pluridisciplinaires pour y diffuser des méthodes et outils mobilisables par des ingénieurs.

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